El aprendizaje en casa, la educación a distancia o educación virtual en el marco de la emergencia sanitaria, producto del civid 19, suscita diversos retos en cuanto al diseño y desarrollo de ambientes de aprendizaje. La directiva 05 del MEN y la guía "Juntos para existir, convivir y aprender, plantea unas orientaciones a los establecimientos educativos que tienen como base el concepto de flexibilización curricular.
Este póster, entonces, surge acorde a esas orientaciones y se caracteriza porque:
- Se desarrolla desde un formato muy visual, con buena calidad en sus imágenes, pensando en que se pueda leer fácilmente desde el celular y que su lectura sea agradable.
- En cuanto a la planeación se tuvo como punto de partida los estándares básicos de competencias (EBC) y derechos básicos de aprendizaje (DBA) de las áreas de lenguaje, matemática, ciencias naturales y sociales del grado segundo. Esta fundamentación y otros elementos del diseño no se incluyen en el póster.
- Promueve el aprendizaje autónomo y la metacognición.
- Está pensado acorde a los principios de la evaluación formativa
ESTRUCTURA:
- Identificación
- Tiene como punto de partida una pregunta generadora o problematizadora que conecta las experiencias y aprendizajes.
- Mensaje motivacional que afiance el desarrollo emocional de los estudiantes
- Mensaje inicial del profesor (a) con orientaciones sobre los aprendizajes que se promoverán a través del póster. Orientaciones planteadas de forma sencilla.
- Orientación y desarrollo de las experiencias
- Acciones de evaluación formativa (bolsa mágica y reviso mis aprendizajes).
